Конспект урока по окружающему миру на тему "Зачем мы спим ночью"(1 класс) (2022)

Районный семинаручителей начальных классов.

Учитель: КараблинаН.Д.

Класс: 1а

Дата проведения: 16.04.2015г.

Открытый урок:окружающий мир.

Тема: Зачем мыночью спим?

Цели: помочьдетям понять значение сна в жизни человека; совместно с детьми выработатьправила подготовки ко сну; выяснить, что спят не только люди, но и животные;познакомить с жизнью ночных животных, с трудом людей, занятых ночью;формировать здоровый образ жизни; воспитывать любовь к природе, уважение ктруду окружающих людей.

Познавательныеуниверсальные учебные действия:

Общеучебные универсальные действия:

самостоятельное выделение иформулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации;применение методов информационного поиска, осознанное и произвольное построениеречевого высказывания в устной и письменной форме; рефлексия способов и условийдействия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия:

удерживать цель деятельности дополучения ее результата; - планировать решение учебной задачи; оценивать(сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей); анализироватьсобственную работу;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

умение слушать и вступать в диалог;участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группусверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество сосверстниками и взрослыми;

Личностные универсальные учебные действия:

воспринимать речь учителя(одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; выражатьположительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление,желание больше узнать; оценивать собственную учебную деятельность: своидостижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;применять правила делового сотрудничества

Планируемыедостижения учащихся: учащиеся усваивают, что мы спим для того, чтобыотдохнуть и набраться сил; осознают необходимость соблюдения определенныхправил подготовки ко сну.

Учебные материалы: Учебник«Окружающий мир. 1 класс» (авт. А.А. Плешаков); презентация к уроку, карточкидля проверки д/з, рабочая тетрадь, тесты.

Ход урока

I.Организационныймомент

Ребята, у нас сегодня с ваминеобычный урок окружающего мира, к нам пришли гости, давайте поприветствуемгостей. Чтобы настроение было хорошее, улыбнитесь друг другу, вспомним нашдевиз:

Мы ребята1 класс

Всеполучится у нас.

Мы совершим путешествие вудивительную страну. Как эта страна называется мы узнаем чуть позже. Для того,чтобы попасть в эту страну, нужно пройти испытания, быть активными,внимательными, организованными, уметь выполнять задания.

Ну что отправимся в путешествие?

2. Актуализациязнаний

1-е задание. Проверим, как вы запомнилиправила поведения в лесу. Я читаю предложения. Если вы согласны с тем, чтовести себя нужно именно так, закрасьте круг зеленым цветом, если несогласны-крысным.

(Каждый ученик получает листбумаги, на котором 8 кругов. Учитель читает предложения о поведении в лесу.)

  • Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист не рвите зря.
  • В лесу можно играть: листьями бросаться, венки плести, букеты рвать. Подумаешь, зелени много-ещё вырастет.
  • Наконец-то мы в лесу! Можно покричать, пошуметь, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей в лесу нет.
  • Старайтесь не шуметь в лесу, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
  • Пучеглазую лягушку, ползучего усатого жука, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.
  • Звери всякие нужны, звери всякие важны. Каждый из них в природе делает своё дело. Не пугайте животных!
  • Пришёл на луг – нарви большой букет цветов.
  • Не ловите бабочек, они так нужны цветам!

Проверка пообразцу

- Вспомним, почему нельзя рватьцветы и ловить бабочек?

- Почему нужно соблюдать тишину влесу?

- А где еще нужно соблюдать тишину?(На уроке.)

- Почему? (Ответы детей)

-У кого получилось придуматьзнак-правило? (Дети показывают свои знаки и рассказывают, что они означают)

3. Самоопределениек деятельности

Ребята, вы сможете узнать темунашего урока, если ответите на вопрос: Без чего не может жить человек?

Но, чтобы выбрать верный ответ,Муравьишка приготовил загадку – ребус.

- Предположите, о чем сегодня пойдетречь на уроке?

- Как вы думаете, на какие вопросымы попытаемся ответить?

-Зачем мы спим ночью? Ктопопытается ответить на этот вопрос?

- Прочитайте тему урока, учебныезадачи.

- Кто догадается, как будетназываться страна, по которой мы путешествуем? (Страна сна)

Узнайте, когда мы можем побывать вэтой стране? Послушайте стихотворение.

В чудной стране.

В однойстране,В чуднойстране,Где не бывать тебе имне,Ботинок чернымязычкомС утра лакаетмолочко. Ицелый день вокошкоГлазком глядит картошка. Бутылкагорлышкомпоет,Концерты вечером дает, Астул на гнутыхножкахТанцует подгармошку,В однойстране,Чуднойстране…Ты почему не веришь мне?

- Ребята, когда мы можем увидетьвсе это? (Во сне)

4. Работа по темеурока

- Вспомните, хорошо ли вы спалисегодняшней ночью. Кто выспался? А кто не выспался? Почему?

- Даже по внешнему виду человекаможно определить, выспался он или нет.

Слайд№ и картинка в учебнике

- Давайте разберемся, что происходитс человеком за день. (Он работает, двигается, устает)

- Зачем он ложится спать? (Чтобыотдохнуть и набраться сил)

- А теперь послушайте отрывок изстихотворения Владимира Лифшица «Про Васю и Настю»

Чтоб сонногоВасилия Заставитьутромвстать,Громадные усилияЗатрачиваетмать.Он из боязнисквозняков,Закрыв окошкоплотно, Междвух большихпуховиковВесь день проспит охотно. УНастеньки, уНастенькиВсю ночь окошки настежь. Еерумянецярок,Глубок и сладоксон.Ночное небо взвездах,Ночной прохладенвоздухИ в Настенькину комнатуЗаглядываетклен.Здесь нет перины ни одной, Нетодеял навате,Лежит матрац волосянойУ Насти накровати.Ей снятся сныхорошиеДо самогорассвета(Принцессе на горошине и немечтать проэто).Разбудит солнце Настеньку,Она с постели вскочит,И делает гимнастику, и весело хохочет! Водоюобливается и зубы чиститпастой.Ей солнце улыбается, и клен ей шепчет: «Здравствуй»

- Как начинается новый день дляВасилия?

-А как утром встает Настя?

-Как вы думаете, почему такпо-разному встают дети?

Есть такие правила подготовки косну, и если их соблюдать, то сон будет крепким, а утром легко встанешь. Какиеэто правила, давайте разберемся после физминутки.

5.Физкультминутка.

Утром бабочкапроснулась, Потянулась,улыбнулась,Раз – росой она умылась, Два– изящнопокружилась,Три – нагнулась и присела,На четыре –улетела.Пять и шесть – за парты тихо сесть.


- Есть правила подготовки ко сну, и если их соблюдать, сон будет крепким, аутром легко вставать. Давайте разберемся, что это за правила: посмотрите нарисунок на с. 52. Что случилось с мальчиком на уроке?
Он заснул.
- Почему он заснул на уроке?
Он не выспался.
- О чем он мечтает во сне? Почему мальчик мог не выспаться?
Какой можем извлечь из этой ситуации урок?
Вывод: спать надо ложиться вовремя.
– Почему надо ложиться спать вовремя?
Если не выспишься, не сможешь хорошо работать на уроках, будешь невнимательным,раздражительным, плаксивым, будет плохое настроение.


7. Работа в группах

Детям предлагается ответить на проблемный вопрос урока:
- Как правильно подготовиться ко сну?(по рисункам учебника на с.52)
Для разрешения проблемы организуется групповая работа.
Ученики 1 ряда составляют инструкцию «Перед сном нельзя…», ученики 2 рядасоставляют инструкцию « Перед сном можно…», а ученики 3 ряда составляютинструкцию « Перед сном необходимо…»
В совместной деятельности с учителем дети выстраивают все варианты ответа постепени значимости, аргументируя свой выбор (правила подготовки ко сну).Проверка ответов- слайд .

- Для чего мы с вами составили данные правила подготовки ко сну?Что из перечисленного вы уже используете в своей жизни?

- Кто должен помнить об этих правилах перед сном: родители иливы?

Вывод:Перед сном нужно почистить зубы, проветрить комнату.Можно почитать книжку. Нельзя играть в шумные игры, драться, смотреть страшные фильмы.

8. Продолжениеработы по теме урока

Беседа о профессиях людей
Учитель просит детей ответить на вопрос:
- А все ли люди ночью спят? Почему?

- Люди каких профессий ночью не спят?
После высказываний детей учитель предлагает просмотреть слайд 4 презентации,изображающий профессии людей, работающих по ночам и объяснить значимость данныхпрофессий.
Учитель приводит факты, рассказывающие о деятельности пожарных, работниковскорой помощи, работников МЧС, пилотов, машинистов.

- Ребята, а спят ли животные? (Да.)Послушайте стихотворение.

Где спитрыбкаНочьютемень. Ночьютишь.Рыбка, рыбка, где ты спишь?Лисий след ведет кноре, Следсобачий – кконуре.Белкин след ведет к дуплу, Мышкин– к дырочке вполу.Жаль, что в речке, на воде, Нетследов твоих нигде.

- Животные тоже спят в своихжилищах. Где спит лисица? (В норе.)- А где спит белка? (Вдупле.)- А мышка? (Внорке.)- А кто видел, как спят ваши домашние питомцы?

- А теперь отгадайте загадки, и выузнаете, какие животные ночью не спят.

Всю ночь летает,

Мышей добывает.

А станет светло,

Спать летит в окно.

(Сова.)

У совы очень хорошее зрение в ночное время. Летает она бесшумно.Сова не строит гнезд, а может устроить гнездо в дупле, В ямке на земле или накамнях, где и отдыхает ночью.

,

Днем спит,

Внизголовой висит,

Ночью летает,

Пищу на лету добывает.

(Летучая мышь)

Как только стемнеет летучие мыши вылетают на охоту за ночныминасекомыми -мотыльками, жуками, комарами. Зрение у них плохое, но очень тонкийслух. Они улавливают звуки, которые не слышат люди. Это ультразвук. Днем спятна чердаках и деревьях вниз головой.

По ночам порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

(Ночная бабочка)

Я живу под землей в темной норке.

Шубка серая, крошечный рост,

Глазки, черные бусинки, зорки,

И веревочкой тоненький хвост.

(Мышь)

То погаснет,

То зажжется

Ночью в роще огонек.

Угадай, как он зовется?

Ну, конечно…

(Светлячок)

В лесу катится клубок

У него колючий бок.

Он охотится ночами за жуками и мышами.

(Еж)

Еж охотится по ночам. На охоте он проворен и ловок, хотяплохо видит и надеется только на свой нюх.

Светлячки похожи на червячков. Яркие огоньки на земле-это самкисветлячков. У них есть специальный световой орган, который называетсяфотофор.

Целый день он спать не прочь,

Но едва наступит ночь,

Запоет его смычок,

Музыканта звать…(сверчок)

(Работа по слайдам 5,6,7 )

Игра«День-ночь»
,

Выполнение заданияв рабочей тетради

№2 (с.35)

Работа в парах

Проверка слайд№

Тесты самостоятельно

Проверка слайд№

11. Рефлексия

Оцените свои достижения

12. Подведениеитогов

- О чем мы говорили сегодня науроке?

Ребята, я надеюсь, что теперь,когда вы знаете, какие правила нужно соблюдать при подготовке ко сну, в школувы будете приходить всегда хорошо выспавшимися, бодрыми и свежими.

13. Рекомендациидля занятий дома

Понаблюдать за тем, как выготовитесь ко сну. Помнить и соблюдать правила подготовки ко сну.

Top Articles

Latest Posts

Article information

Author: Gov. Deandrea McKenzie

Last Updated: 12/05/2022

Views: 5939

Rating: 4.6 / 5 (46 voted)

Reviews: 85% of readers found this page helpful

Author information

Name: Gov. Deandrea McKenzie

Birthday: 2001-01-17

Address: Suite 769 2454 Marsha Coves, Debbieton, MS 95002

Phone: +813077629322

Job: Real-Estate Executive

Hobby: Archery, Metal detecting, Kitesurfing, Genealogy, Kitesurfing, Calligraphy, Roller skating

Introduction: My name is Gov. Deandrea McKenzie, I am a spotless, clean, glamorous, sparkling, adventurous, nice, brainy person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.